Aulas

Gincana gramatical

1ª TAREFA

1- LEIAM O TEXTO ATENTAMENTE;

2- ENCONTREM OS PRONOMES USADOS NO TEXTO;

3- ESCREVA OS 13 PRONOMES ENCONTRADOS NAS BOLHAS DE SABÃO CORRESPONDENTES, À SUA CLASSIFICAÇÃO.

DICA: OS PRONOMES REPETIDOS USEM UMA VEZ SÓ.

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NUMA DAS SUAS ANDANÇAS EM ENORMES BOLHAS DE SABÃO QUE ELA MESMA SOPRAVA, ANA MARIA SE ENCONTRAVA COM UM VENDEDOR AMBULANTE...

A menina das bolhas de sabão

- Sou um grande negociante, mas já que tu não podes comprar que tal seria trocar, Ana Maria?

- Como é que o senhor sabe meu nome? Já me conhece?

- Como não, Ana Maria! Te conheço há muito tempo.

- E o que é que podemos trocar? Qualquer coisa?

- Troco coisas parecidas, dando a ti algo em troca do que deres a mim.

- Posso trocar a tristeza por qualquer coisa melhor?

- Na verdade, já trocaste tristeza por algo melhor. Encontraste a alegria que te encantou! E trocaste a solidão por tua imaginação, sem o que jamais terias chegado aqui.

- Mas onde estamos?

- Bosque da Curiosidade, eis como se chama o lugar. Nele se chega, Ana Maria, das mais diferentes maneiras, até mesmo numa bolha de sabão!

- E agora como é que eu faço para voltar?

 - Descansa-te, Ana Maria, tens a viagem no bolso. Caneca com canudinho, é só fazer outra bolha que voltas para casa

2ª TAREFA

Na história “O casebre do fantasma”, as quatro meninas perdidas na mata, encontraram uma panela e uma represa.

Preste atenção que no texto faltam os verbos. A grande missão é descobrir na lista o verbo que indica a ação ou estado adequado para cada frase.

Dicas: Fiquem atentos ao tempo verbal. Observem se a frase está no plural O CASEBRE DO FANTASMA

- Pensando bem, para que ________________ uma panela?

- É mesmo, não ______________ nada para cozinhar.

- ____________ levar água para os animais.

- Qual nada! ____________abrir a água, assim os cavalos ___________ beber à vontade perto de casa.

-É... às vezes _______ melhor ser cavalo! - _________ Suely tristemente.

As três meninas __________.

- E por quê?

-Para eles não ________ nada, agora que ____________ água.

- Se for o caso, a gente também __________ a pastar.

Riram de novo.

- Ora, _________ de bobagem, esse mato ________ cheio de frutinhas gostosas. ______________ uma chegada em casa para olhar os animais, e depois ________________ à procura de alguma coisa para comer.

As três _____________ com dificuldade uma das pedras da represa e _______________ a água correr barulhenta e farta pelo leito seco. Depois ________________ a outra abertura e ______________em direção a casa levando consigo a panela.

1- QUERO- QUERIA- QUERÍAMOS- QUEREMOS

2- TENHO- TEREI- TEMOS -TEREMOS

3- PODEMOS- PODERÍAMOS – POSSO- PODERÃO

4- VAMOS- IREMOS- FOMOS

5- PODEM – PODE -PODERÁ- PODERÃO

6- É- SERÁ- ERA

7- FALA- FALAM- FALOU- FALARÁ

8- RIU- RIRAM- RIRÃO- RIEM

9- FALTOU- FALTAM- FALTA- FALTARÁ

10- ACHOU- ACHEI- ACHARAM- ACHAMOS

11- COMEÇARÁ- COMEÇA- COMEÇAMOS

12DEIXEI – DEIXAREI- DEIXARAM- DEIXE

12- ESTAM- ESTÁ- ESTAVA- ESTARÁ

13- DAREI- DAREMOS- DARÃO- DERAM

14- SAÍRAM- SAIREMOS- SAIREI- SAIRÃO

15- REMOVERÃO- REMOVEU- REMOVERAM

16- DEIXARÃO- DEIXAM- DEIXARAM

17- BLOQUEIAM- BLOQUEARAM- BLOQUEARÃO

18- DESCEM- DESCERAM- DESCERÃO

3ª TAREFA

1-ENCONTREM AS PALAVRAS QUE ESTÃO GRAFADAS INCORRETAMENTES E CIRCULE-AS.

2- PREENCHAM O QUADRO COM AS PALAVRAS ENCONTRADAS E REESCREVA-AS DE FORMA CORRETA.

AS PÉROLAS

Carlos Drumond de Andrade

Dentro do pacote de assúcar, Renata encontrou uma pérola. A pérola era evidentemente para Renata, que sempre dezejou poçuir um colar de pérolas, mas sua profisão de doçeira não dava para isto.

- Agora vou esperar que chegue as outras - disse Renata, confiante. E ativou a fabricassão de doces, para esvasiar mais pacotes de açúcar.

Os clientes queixavam-se de que os doces de Renata estavam muito doces, e muitos devolviam as encomendas. Por que não apareçia outra pérola? Renata deixou de ser dosseira qualificada, e ultimamente só fazia arroz doce. Envelhesseu, mas continuava fasendo apenas arroz doce.

Um certo dia menina que provou o arroz doce, quase ia quebrando um dente ao mastigar um pedaço encaroçado. O carosso era uma pérola. A mãe não quis devolvê-la a Renata, e disse:

-“Quem sabe se não aparecerão outras, e eu farei com elas um colar de pérolas? Vou encomendar arroz doce toda semana”.

Como estavam escritas:

Como devem ser escritas:

4ª TAREFA

DESCOBRINDO A ORDEM

1- DESCUBRAM A SEQUÊNCIA E ORGANIZEM A HISTÓRIA NA ORDEM CERTA.

3- IDENTIFIQUEM NA HISTÓRIA: Idéia central; personagem principal e secundário, problematização e desfecho

4- APRESENTEM A HISTÓRIA NO GRUPÃO DE FORMA BEM CRIATIVA

PERSONAGEM PRINCIPAL:

PERSONAGENS SECUNDÁRIOS:

IDEIA CENTRAL:

ASSUNTOS ABORDADOS:

PROBLEMATIZAÇÃO:

SOLUÇÃO DO PROBLEMA:

( DESFECHO)

1ª TAREFA

1-LEIAM O TEXTO ATENTAMENTE;

2-DESCUBRAM OS VERBOS QUE APARECEM NO TEXTO E PINTE-OS DE AMARELO;

3- IDENTIFIQUEM O TEMPO EM QUE ELES APARECEM;

4- FLEXIONE-OS PARA OS OUTROS TEMPOS.

DICA: Os verbos que se repetem usem apenas uma

UM TRECO

Silvia Orthof

O sono abriu a boca,

de dentro pulou a noite,

a noite roncou tão alto

que o dia se despertou.presente passado futuro

Do dia pulou um treco,

tinha um jeito de dragão,

resolveu ser astronauta,

caiu de bunda no chão.

O sol chegou atrasado,

tropeçou na ventania,

depois, sorriu amarelo,

dizendo: - Bom dia!

Que treco que deu na noite?

que coisa pulou no mundo?

Diz-que-diz que me disseram

que foi um sonho profundo.

Presente:

Passado:

Futuro:

2ª TAREFA

1- COMPLEMENTE O TEXTO COM ADJETIVOS. NÃO ESQUEÇA DE FLEXIONÁ-LOS ADEQUADAMENTE.

2- O 2º DESAFIO É PREENCHER A ADEDANHA COM ADJETIVOS. SORTEIEM AS LETRAS E, MÃOS À OBRA.

MAS, ATENÇÃO NÃO VALE REPETIR.

O castelo _______________

Eu sou um homem ____________. Moro num castelo ______________.

Os homens ______________ não enxergam meu castelo, só as crianças conseguem enxergar o meu castelo ___________ com muros de açúcar e torres __________.

No meu castelo tem pontes ______________ que sobem e descem puxadas por anõezinhos _____________ vestidos com roupas ______________.

As portas do meu castelo têm trincos ____________ que se abrem sempre que uma _____________criança de coração ______________toca neles.

ADEDANHA

Letra:

Masculino:

Feminino:

Diminutivo:

Aumentativo:

TAREFA

1-ENCONTRE AS PALAVRAS QUE ESTÃO GRAFADAS INCORRETAMENTES E CIRCULE-AS.

2- PREENCHA O QUADRO COM AS PALAVRAS ENCONTRADAS E REESCREVA-AS DE FORMA CORRETA

Perfumes

O perfume é feito jóia,

emfeitando nossa vida.

Tem pessoa tão cheiroza,

que paresse estar florida.

Eziste, é certo, um perfume,

Que xega a ser meio extranho,

Aparesee derepente,

Quando alguém não toma banho.

Há perfume que é bonito,

Mas há perfume infeliz.

O primeiro emcanta a gente,

O outro açusta o nariz.

Esse fraxco de perfume

De prezente eu mando assim,

Pra você ficar contente,

Pra você goxtar de mim.

Não mora dentro de vidro,

Não para em lugar augum,

Não vende em neinhuma loja,

É perfume e se xama...pum!

Como estavam escritas:

Como devem ser escritas:

4ª TAREFA

DESCOBRINDO A ORDEM

1- DESCUBRAM A SEQUÊNCIA E ORDENEM OS FATOS DA HISTÓRIA.

3- IDENTIFIQUEM NA HISTÓRIA: Idéia central; personagem principal e secundário, problematização e desfecho.

NÃO ME CHAME DE GORDUCHA

A PROFESSORA OLÍVIA ESPERAVA PELA TURMA NO CORREDOR:

- TODOS EM FILA. VAMOS PARA ENFERMARIA DA ESCOLA.

SUSIE, SUA AMIGA, FICOU ESPANTADA COM A FACILIDADE QUE RITA TINHA PARA FAZER A COMIDA DESAPARECER.

ERA HORA DO LANCHE, NA ESCOLA.

EM MENOS DE UM MINUTO, RITA ACABOU COM SEU SANDUÍCHE, SEUS BISCOITOS RECHEADOS E SEU LEITE ACHOCOLATADO.

- O QUE SERÁ QUE VAMOS FAZER LÁ? – PENSOU RITA, ENTRANDO NA FILA.

NA VOLTA, RITA GOSTARIA DE SER INVISÍVEL.

- FELIZMENTE AGORA VAMOS PARA A MINHA AULA PREFERIDA – PENSOU. – GOSTO TANTO DA AULA DE ARTE QUANTO DE LEITE ACHOCOLATADO.

O ENFERMEIRO EXPLICOU TUDO:

- AGORA VOCÊS VÃO SER PESADOS E MEDIDOS.

CHEGOU A VEZ DE RITA, ELA OUVIU UM COCHICHO:

-A GORDUCHA VAI QUEBRAR A BALANÇA.

- O RETRATO DA GORDUCHA, PROFESSOR. O SENHOR NÃO MANDOU DESENHAR UM COLEGA? – PERGUNTOU DOUGLAS, FAZENDO CARA DE INOCENTE E MOSTRANDO O DESENHO.

- FAÇAM UMA RODA COM SUAS CADEIRAS – DISSE O SIMPÁTICO PROFESSOR DE ARTES, PROFESSOR SÍMPSON. – DEPOIS DESENHEM ALGUM COLEGA.

- BRINCADEIRA TEM HORA – RALHOU ELE. – AS PESSOAS PODEM TER QUALQUER FORMATO, COR OU TAMANHO. QUEM QUER QUE TODO MUNDO SEJA IGUALZINHO É QUE FAZ PAPEL DE BOBO.

RITA DESENHOU O RETRATO DE SUSIE. SAIU BEM ENGRAÇADINHO, EMBORA NÃO MUITO PARECIDO.

O PROFESSOR SIMPSON ESTAVA DE OLHO EM TIM E DOUGLAS.

- O QUE ESTÃO FAZENDO AÍ, VOCÊS DOIS?

ENQUANTO ISSO, TIM SE TORCIA DE RIR.

O RETRATO DE RITA ERA UMA BOLA COM OLHINHOS E BOCA.

TODOS CAÍRAM NA RISADA, MENOS O PROFESSOR SIMPSON.

DOUGLAS E TIM FICARAM SEM GRAÇA.

4- APRESENTEM A LEITURA DA HISTÓRIA NO GRUPÃO COM RITMO, EXPRESSIVIDADE E ENTONAÇÃO.